DIA NACIONAL DA CONSCIÊNCIA NEGRA

INFORMÁTICA EDUCATIVA 1º AO 5º ANO   FUNDAMENTAL         



                                       NOVEMBRO DE 2013

         

    1º ano

           

           

1ª Semana de 04/11/2013 a 06/11/2013

• Figuras e letras
• Figuras e nomes

 2ª Semana de 11/11/2013 e 13/11/2013

     ·         Atividades com leitura, vídeo e interpretação e sequência numérica.

3ª Semana de 18/11/2013 a 20/11/2013

• Jogos de subtração
• Jogos de adição

4ª Semana de 25/11/2013 a 27/12/2013

• Escrita de frases

                                                 

                                                                                                  

                                                                                                      

            2º  e 3º ano

                                                                                                       

 CONTEÚDO CURRICULAR:

            Data comemorativa, leitura, linguagem oral e escrita, localização em mapas, origem da raça humana, contribuição africana na cultura brasileira, valorização e respeito com nossas descendências.

OBJETIVOS:

            Valorizar a cultura afro-descendente, reconhecendo a sua presença de forma positivada nos diversos segmentos da sociedade.

           

DESENVOLVIMENTO:

            Iniciaremos a aula conversando sobre a África, perguntando quem já ouviu falar da África? Aonde ouviu falar? Onde fica? Após os questionamentos os aluno poderão localizar o  Continente Africano no Mapa por satélite. O professor explicará aos alunos que muitos brasileiros são descendentes de povos africanos, trazidos para o Brasil na época da escravidão. Por isso, é muito importante conhecer um pouco mais sobre esse continente. Uma boa forma de isso acontecer é por meio da escuta de histórias e lendas africanas. Os alunos assistiram uma apresentação em slide, onde poderão conhecer e compreender que outras crianças também gostam de se enfeitar como eles mesmos, mas que usam outros recursos (natureza) e que cada qual tem sua beleza na diversidade de raça e cultura.

            Os alunos terão a oportunidade de ler e reconhecer contos africanos e conhecer um pouco da cultura egípcia através de jogo educacional.

1ª Semana de 04/11/2013 a 06/11/2013

·         Conversa informal sobre nossa descendência africana, e o motivo da data comemorativa.

·         Apresentação em slide sobrea África

 2ª Semana de 11/11/2013 e 13/11/2013

·         Leitura de contos africanos.

3ª Semana de 18/11/2013 a 20/11/2013

·         Leitura do livro online “Menina bonita do laço de fita”

·         Jogo da memória sobre curiosidades do Egito "Segredos do Egito"

4ª Semana de 25/11/2013a 27/12/2013

·         Navegação em Infográfico

·         Visita ao site Vista de Satélite – Brasil e África

             

                                       

  4º ano e 5º ano

CONTEÚDO CURRICULAR:

            Data comemorativa, linguagem oral e escrita, localização em mapas, origem da raça humana, contribuição africana na cultura brasileira, valorização  e respeito com  nossas descendências.

OBJETIVOS:

           

            Valorizar a cultura afro-descendente, reconhecendo a sua presença de forma positivada nos diversos segmentos da sociedade, no que diz respeito à literatura, arte, culinária, religião música e dança.

           

DESENVOLVIMENTO:   

    

            Para introduzir o tema sobre a data comemorativa “Consciência Negra", os alunos assistiram slides mostrando a beleza e arte de uma tribo africana que enfeitam seus corpos com adereços retirados da natureza e um slide onde conhecerão as belezas e riquezas desse continente. Posterior as apresentações teremos uma conversa informal onde será explanada a origem da raça humana, a contribuição da África na evolução da humanidade, e mais recentemente a influência africana na cultura brasileira (dança, música, culinária, língua) onde também discutiremos os motivos da data comemorativa, relacionando-a a Zumbi dos Palmares e complementando com o um subtema" a discriminação racial" que é  praticada pelo ser humano, e qual é o papel de cada um de nós diante da discriminação.

            Os alunos realizaram pesquisa e produção de trabalhos sobre sete temas, que poderão escolher, podendo ser individual ou em dupla. (Temas sugeridos estão  anexos em página abaixo).

1ª Semana de 04/11/2013 a 06/11/2013

·         Apresentação eletrônica “Tribo das margens do rio Omo" e "Países que compõem o Continente Africano".

·         Conversa informal - origem da raça humana, contribuição africana para humanidade, mas com destaque para influência na cultura brasileira.

·         Explanação interativa sobre a comemoração da data "Consciência Negra", a discriminação racial e o papel de cada um.

·         Atividades BrOffice Calc

 2ª Semana de 11/11/2013 e 13/11/2013

• Leitura de história em quadrinhos sobre Zumbi dos Palmares
• Inicio das pesquisas

3ª Semana de 18/11/2013 a 20/11/2013

·         Término das pesquisas e leitura das mesmas.

  

4ª Semana de 25/11/2013a 27/11/2013

·         Navegação em Infográfico

·         Visita ao site Vista de Satélite –  Brasil e África

Temas para pesquisa sobre a influência da cultura africana no Brasil

Tema um

Pesquisar palavras incorporadas ao nosso idioma que são de origem africana, elaborando um mini dicionário das mesmas. Também deverá selecionar provérbios africanos incorporados ao nosso dia-a-dia.

Tema dois

As principais etnias africanas que foram trazidas ao Brasil.

Tema três

A influência africana na culinária brasileira. Após deverá pesquisar as receitas dos pratos da culinária africana, acrescentando imagens dos pratos mencionados.

Tema quatro

A música também se refere ao Candomblé, religião africana trazida pelos seus descendentes ao Brasil. Pesquisar os principais aspectos desta religião. Quais as principais divindades do Candomblé. Também pesquisar imagens referentes ao este tema.

Tema cinco

O samba também foi introduzido na cultura brasileira pelos afro-descentes. O grupo deverá pesquisar as origens do samba. Pesquisar o nome de compositores e cantores que foram os pioneiros, acrescentar algumas letras de música que fizeram a história desta arte no país.

Tema seis

A capoeira também se incorporou ao cotidiano brasileiro. Pesquisar os instrumentos utilizados, as roupas, a música e suas origens. Também pesquisar imagens de cada um dos itens desenvolvidos.

 Tema sete

Pesquisar três lendas, contos, poemas de origem africana.

                                                                       INFORMATICA EDUCATIVA  
   
                   Outubro de 2013

       PLANEJAMENTO 1º  AO 5º ANO

      

                                        1º ano

1ª aula (data): 01/10/2013 a 02/10/2013

·         Cantigas de roda – leitura e atividades 

2ª aula (data): 07/10/2013 a 09/10/2013

·         Atividade nome dos animais

·         Quebra cabeça com nome de bichos

3ª aula (data): 21/10/2013 a 23/10/2013                                                

• Figuras e palavras
• Atividades de adição

4ª aula (data): 28/10/2013 a 30/10/2013

• Atividades envolvendo subtração
• Labirinto perguntador

                             

                                 2º ano

1ª aula (data): 01/10/2013 a 02/10/2013

• Fábula – leitura e atividades

2ª aula (data): 07/10/2013 a 09/10/2013                                               

• Nomeando os numerais

• Classificando os animais                                                                        

4ª aula (data): 21/10/2013 a 23/10/2013

• Atividades matemáticas (1º reforço 2º ano – matemática)

5ª aula (data): 28/10/2013 a 30/10/2013

• Atividades  de leitura e interpretação  (1º reforço 2º ano – Português)

                                3º ano

1ª aula (data): 01/10/2013 a 02/10/2013

• Atividades matemáticas (1º reforço 3º ano – matemática)
• Atividades Português – Com M ou N

2ª aula (data): 07/10/2013 a 09/10/2013

• Atividades – leitura e interpretação (2º reforço 3º ano - Português)
• Atividades com multiplicação

3ª aula (data): 14/10/2013 a 16/10/2013

• Atividade de matemática – valor posicional                                     
• Atividades de ciências - O corpo humano

4ª aula (data): 21/10/2013 a 23/10/2013

• Atividades – leitura e interpretação (1º reforço 3º ano  Português)

• Medidas de tempo

                             4º ano

1ª aula (data): 01/10/2013 a 02/10/2013

• Atividade com jogo- sistema monetário e raciocínio lógico    

2ª aula (data): 07/10/2013 a 09/10/2013

• Fábula – leitura e atividade de interpretação

3ª aula (data): 21/10/2013 a 23/10/2013

• Atividades – leitura e ortografia                                                                      
• Divisão e classificação silábica

4ª aula (data): 28/10/2013 a30/10/2013

• Atividades – formas verbais

• Atividade de matemática – Tabuada divertida

                            5º ano

1ª aula (data): 01/10/2013 a 02/10/2013

• Atividade com jogo- sistema monetário e raciocínio lógico

2ª aula (data): 07/10/2013 a 09/10/2013

• Consertando o texto

• Jogo de multiplicação e divisão

4ª aula (data): 14/10/2013 a16/10/2013                                           

• Formação do povo brasileiro

• Relacionando sinônimos

5ª aula (data): 21/10/2013 a 23/10/2013

• Texto – leitura e interpretação

FONTES DE ENERGIA

                                                    INFORMÁTICA EDUCATIVA

Fonte-Google imagens

                                             
                            Setembro de 2013


Planejamento de Educação Infantil 1º ao 5º ano

           5º ano - Fontes de Energia

Objetivos

1. Reconhecer que há uma diversidade de fontes de energia. Entender as diferenças entre recursos renováveis e não-renováveis. Identificar os combustíveis fósseis;
2. Conhecer características dos principais tipos de energia utilizados atualmente no mundo, como o petróleo, o gás natural, o carvão mineral e a energia (hidrelétrica, termelétrica e termonucleares);
3. Observar que os combustíveis fósseis, cuja queima contribui para o aumento do efeito estufa e também para a poluição atmosférica, são a principal fonte de energia utilizado no mundo de hoje;
4. Compreender como cada usina geradora opera para a obtenção da energia elétrica, utilizando as diferentes fontes de energia estudada.
5. Conhecer as vantagens e desvantagens, em relação ao impacto social e ambiental, de cada forma de obtenção de energia elétrica.

Desenvolvimento

      Iniciando o tema sobre fontes de energia e produção de energia elétrica, será questionado aos alunos quanto a simplicidade do ato de acender uma lâmpada: basta mexer um botão e a lâmpada acende, alimentada pela energia elétrica. Onde essa energia é produzida? Qual fonte/recurso energético foi utilizado para a produção dessa energia? Nesse início, o mais importante é garantir uma ideia básica:existe diversas fontes de energia que podem ser utilizadas e há várias formas de se obter energia elétrica.

       Para que se integrem mais com o tema em estudo os alunos farão leitura sobre fontes de energia. Posterior a leitura guardarão o texto lido em pastas individuais para servir de apoio a continuidade do estudo do tema.

Reforçando o tema os alunos assistirão a um vídeo sobre As fontes

renováveis e alternativas de energia.

                                                                     Fonte-Youtube    

       Após  assistirem ao vídeo serão questionados  sobre as diversas fontes de energia existente no planeta, e que podem ser utilizadas para geração de energia. Serão sistematizadas as respostas na lousa. Em seguida, faremos um quadro com duas colunas. Na primeira coluna serás  descrito “energias renováveis” e na outra” não-renováveis”. Serão explicadas as diferenças entre elas. Após o preenchimento da tabela faremos as devidas correções e serão arquivadas em pastas individuais.

       Os alunos farão atividades de perguntas e respostas sobre fontes de energia, onde deverão usar a internet para procederem à pesquisa para sanar dúvidas, caso tenham.

Fonte - Websmed Porto Alegre

1ª aula (data) 02/09/2013 04/09/2013

• Jogos educacionais livre

2ª aula (data) 09/09/2013 11/09/2013

• Introdução do tema “Fontes de Energia” através de conversa informal
  
  
•      Leitura de texto sobre fontes de energia.

3ª aula (data) 16/09/2013 18/09/2013

• Vídeo educativo sobre “as fontes renováveis e alternativas de energia”
• Tabela descrevendo as fontes de energia renováveis e não renováveis.

4ª aula (data) 23/09/2013 25/09/2013

• Atividades com pesquisa
• Início da montagem de slide educativo sobre fontes de energia alternativa (hídrica, térmica, nuclear, geotérmica, eólica, biomassa, solar, térmica dos oceanos...)

3º e 4º ano   - Reciclagem                                                      

Objetivos

     Despertar o interesse dos alunos para a reciclagem. Relacionar os diferentes tipos de lixo utilizados na reciclagem. Associar a reciclagem à questão ambiental. Analisar criticamente a sociedade de consumo.            

Desenvolvimento

     Será abordada a questão sobre o lixo e suas implicações, seu destino final, possíveis alternativas para solucionar esta situação, resultando em uma das opções a reciclagem. Também será colocada a questão d os bens de consumo que são objetos de desejo dos adolescentes e qual tipo de lixo são gerados por eles, bem como a questão ambiental, quanto à quantidade de lixo e sua decomposição.

     Serão utilizados jogos educacionais, animações, vídeos, leitura para complementar o assunto.

1ª aula (data): 02/09/2013 a 04/09/2013

• Jogos Educacionais livre

2ª aula (data): 08/09/2013 a 11/09/2013

• Conversa informal para introdução do tema
• Leitura de texto informativo sobre reciclagem
• Atividade sobre reciclagem

3ª aula (data): 16/09/2013 a 17/09/2013

• Vídeo sobre cooperativa de reciclagem
•  Animação sobre reciclagem e geração de energia
• Jogo educacional sobre reciclagem

4ª aula (data): 23/09/2013 a 25/09/2013

• Vídeo com artesanato com material reciclado
• Caça palavras com tempo de decomposição dos materiais
• Jogo educacional sobre o tempo de decomposição do lixo

                     2º ano   - Poluição

Objetivos

    Discutir os tipos de poluição e os problemas ocasionados pelos seres humanos. Caracterizar os vários tipos de poluição que nos afetam, conhecer as implicações de cada tipo de poluição. Propor soluções para a problemática abordada na sua localidade.

Desenvolvimento:

     Poluição é um assunto muito discutido na sociedade, em virtude da própria atuação do homem. A poluição pode ser definida como a introdução de substâncias que alteram o equilíbrio natural do ambiente, podendo causar danos à saúde humana, aos seres vivos em geral e ao ecossistema.

Com a evolução da humanidade ocorreu uma ampliação na produção de diferentes indústrias, favorecendo assim o aumento da poluição atmosférica, principalmente com a emissão de gases por automóveis, fábricas, etc. Além da poluição atmosférica, temos:

- poluição hídrica;
- poluição do solo;
- poluição sonora;
- poluição visual.

     Atualmente, devemos repensar nossos hábitos, a fim de não poluir ainda mais o ambiente, pois tal prática interfere em nossa qualidade de vida e compromete a vida das gerações futuras, bem como os diferentes biomas encontrados na biosfera.      

            Serão utilizados jogos educacionais, animações, leitura para complementar o assunto.  

1ª aula (data): 02/09/2013 a 04/09/2013

• Conversa informal para introdução do tema
• Vídeo lugar de lixo é no lixo

2ª aula (data): 09/09/2013 a 11/09/2013

•  Reciclagem e reaproveitamento do lixo
•  Jogo educacional sobre poluição

3ª aula (data): 16/09/2013 a 18/09/2013

•          Leitura informativa sobre poluição das águas

4ª aula (data): 23/09/2013 a 25/09/2013

•          Animação sobre poluição ambiental
•         Produção textual sobre poluição

5ª aula (data) 30/09/2013

• Término e correção das produções textuais

                                          1º ano - Plantas

Objetivos

            Despertar o interesse sobre as plantas, reconhecendo-as como seres vivos, nomear e entender a função de cada parte de uma planta, reconhecer a importância das plantas em nossas vidas.

    

Desenvolvimento

            Questionar sobre o que sabem sobre as plantas; Quem gosta de plantas? Quem tem plantas em casa? Quais plantas vocês conhecem? Qual a utilidade das plantas em nossa vida? Do que as plantas precisam para viver?

            Explicar oralmente as funções de cada parte de uma planta. Será levada ao laboratório uma planta completa onde os alunos poderão fazer as devidas observações. Após será solicitado que os alunos demonstrem esse conhecimento através de desenhos.

            Serão utilizados jogos educacionais, animações, leitura sobre curiosidades para complementar o assunto.       

1ª aula (data): 02/09/2013 a 04/09/2013

·         Conversa informal sobre o tema

·         Atividades sobre as partes que compõem uma planta

·         Desenhos retratando uma planta completa

·         Leitura de curiosidades sobre as plantas

2ª aula (data): 09/09/2013 a 11/09/2013

·         Animação com leitura sobre plantas carnívoras                     

·         Atividade formar de palavras

3ª aula (data): 16/09/2013 a 18/09/2013

·         Leitura  de animação sobre pirâmide alimentar

·         Jogo sobre pirâmide alimentar

4ª aula (data): 23/09/2013 a 25/09/2013

·         Jogo da feira dos alimentos

·         Atividade de adição

5ª aula (data) 30/09/2013

·         Cruzadinha sobre alimentos

·         Animação com leitura sobre a   Amazônia